Libro: «Les infermeres en l’atemptat del 17A: Històries de solidaritat i professionalitat»

atemptat

Hace una semana se presentaba el nuevo libro de Ediciones San Juan de Dios Campus Docent «Les infermeres en l’atemptat del 17A: Històries de solidaritat i professionalitat«, y desde hoy ya puedes encontrarlo en nuestra biblioteca, gracias a la donación de la editorial.

Un año después de los atentados terroristas de Barcelona y Cambrils, el libro recoge el testimonio de una quincena de enfermeros y enfermeras que intervinieron en la atención y el cuidado de las víctimas ese 17 de agosto de 2017.  Este nuevo libro se incluye dentro de la colección de Hospitalidad.

«Para nosotros ha sido un honor que todos ellos hayan querido compartir las experiencias vividas durante esos días.» Nos comenta la directora de la Editorial, la Dra. Amèlia Guilera

«Creemos que es nuestro deber que nada caiga en el olvido, debemos preservar la memoria y conocer nuestra historia. De esta manera las futuras generaciones de profesionales de la enfermería podrán saber que pasó en esos días.» Ha destacado la Dra. Anna Ramió durante la presentación.

“El libro se ha construido a partir de los relatos a pie de calle y los relatos hospitalarios, dando una visión mucho más amplia de la tarea enfermera. Tanto los profesionales que estuvieron en el primer momento como los que acogieron las víctimas en los hospitales, se tuvieron que enfrentar a momentos que nunca antes habían presenciado.” Ha explicado la Dra. M. Carme Olivé, coordinadora del libro.

El libro puede comprarse a través de la web de Ediciones San Juan de Dios – Campus Docent y en nuestra biblioteca de Esplugues de Llobregat. Todos los beneficios obtenidos con la venda del libro, en esta edición solidaria, irán destinados a la Unidad de Atención y Valoración de Afectados por el Terrorismo.

Fuente de información

Horario Verano 2018

Os informamos que, coincidiendo con el período vacacional, los horarios de nuestros puntos de atención ubicados en Esplugues de Llobregat y Sant Boi de Llobregat se modifican.

  • Punto de atención de Esplugues de Llobregat.
    • El horario durante los meses de julio y agosto será de 8:30h de la mañana a 15:00h de la tarde.
    • La biblioteca permanecerá cerrada del 13 al 24 de agosto (ambos incluidos).
  • Punto de atención de San Boi de Llobregat.
    • El horario durante el julio será el habitual. A excepción del 17 de Julio que la biblioteca estará cerrada.
    • El horario durante el agosto será de 8:30h de la mañana 15:00h de la tarde.
    • La biblioteca permanecerá cerrada el 17 de julio y del 6 al 24 de agosto (ambos incluidos).

verano2018

Os recordamos que durante estos meses podéis hacernos llegar vuestras solicitudes al correo genérico de la Biblioteca biblioteca@ohsjd.es a fin de poder responder a todas vuestras consultas con la máxima celeridad posible.

¡Buenas vacaciones!

La autoría de los artículos

autoría«La autoría múltiple sobrecarga el sistema de diseminación de información científica y a veces sirve de parapeto a la concesión indebida del crédito del autor«.

En menos de 100 años el número de autores que firman un artículo científico ha aumentado hasta 5 o más, por ejemplo en la revista The Lancet en 1930 la media de autores por artículo era de 1.3 autor y en 1975 de más de 5 autores. El récord lo ostenta el artículo sobre el «Bosón de Higgs» publicado en Physical Review Letters, el artículo de 33 páginas contiene 15.5 páginas con los 5.154 autores y 9 con los nombres de las instituciones donde están afiliados. Ante tal número de autores uno debe preguntarse ¿cuánto mayor es el número de autores, mejor es el artículo? La respuesta es no; la calidad del artículo no debe otorgarse a la cantidad de autores sino a su contenido científico.

El aumento del número de artículos con más de un autor es una de las consecuencias del propio mundo científico. Ser el autor de un artículo es uno de los mayores logros de la carrera científica, y publicar con regularidad y calidad conlleva una serie de recompensas profesionales tales como ayudar a potenciar el currículum vitae que facilitará el acceso a mejores posiciones, mejor sueldo, mejores proyectos…. Además de representar una mayor visibilidad para las instituciones en las cuales trabajan los autores. Esto puede dar como resultado la autoría injustificada o la autoría incompleta.

El Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (ICMJE) define:

La autoría injustificada es la costumbre de incluir como autores a personas cuya contribución al artículo es mínima o nula. La autoría incompleta consiste en negarle el crédito de autor a una persona que es responsable de una parte decisiva del contenido intelectual del artículo.

Ejemplos de autoría injustificada

  • La imposición del nombre de los directores de instituciones o jefes de departamento en todos los artículos escritos en sus centros.
  • Honrar a los científicos noveles con su nombre en artículos en los cuales no han participado.
  • Presiones para incluir nombres de científicos que han proporcionado orientaciones técnicas en la elaboración de alguna parte o sólo por su consejo.
  • Alagar o ayudar a otros compañeros de equipo o departamento.

¿Posibles soluciones?

Primeramente el mundo científico debe reconocer el «problema» de las autorías múltiples y evaluar críticamente las normas de autoría que imponen las instituciones y los grupos de investigación. Tras su aceptación podremos aplicar las normas surgidas en los últimos años, de las que cabe destacar dos: las normas emitidas por el ICMJE o grupo Vancouver, y el método para cuantificar las contribuciones de los colaboradores en las publicaciones científicas.

En la primera solución, las normas del ICMJE, se establecen tres requisitos que deben cumplir todas las personas designadas como autores:

  1. Contribución en la concepción y diseño del estudio; o el análisis e interpretación de datos.
  2. La redacción de una parte importante del artículo.
  3. La aprobación final de la versión que se publicará.

La segunda solución se basa en un método matemático a través del cuál se cuantifica la aportación en el artículo según unos determinados parámetros (diseño, ejecución, análisis, interpretación, preparación del manuscrito y tareas administrativas). Según la aportación del investigador en el artículo este firmará como:

  • Colaborador. Cualquier investigador que haya hecho una contribución al trabajo.
  • Firmante. Cualquier colaborador que alcance el porcentaje de contribución mínima y será nombrado en el encabezamiento.
  • Garante. Todo colaborador que pueda tomar plena responsabilidad de lo que se publica y pueda responder sobre ello.

 Fuentes de información e de interés

  • Guallar S. Un método para cuantificar las contribuciones de los colaboradores en las publicaciones científicas.  Animal Biodiversity and Conservation. 2007; 30.1: 71-81
  • Silva G. La autoría múltiple y la autoría injustificada en los artículos científicos. Investigación en Salud. 2005; VII(2):  84-90
  • Posts de Biblioteca San Juan de Dios: ¿Autor o colaborador ? Parte I y Parte II

Limitación Terapéutica en Pediatría

limitaciónEdiciones San Juan de Dios-Campus Docent presenta la versión online de Limitación Terapéutica en Pediatría, coordinado por los Dres. Martín Iriondo Sanz y Francisco José Cambra. La publicación nace del Comité de Ética Asistencial del Hospital Maternoinfantil Sant Joan de Déu de Esplugues y aborda aspectos como el marco moral y legal en la Limitación Terapéutica (LT), los principios éticos en la edad pediátrica, el proceso de toma de decisiones, la LT en el periodo neonatal y en edades posteriores, así como la participación de los equipos de cuidados paliativos en los momentos finales de la vida.

Tres años después de la publicación en papel de Limitación Terapéutica en Pediatría, escrito de manera interdisciplinar por miembros del Comité de Ética Asistencial del Hospital Maternoinfantil Sant Joan de Déu de Esplugues, Ediciones San Juan de Dios-Campus Docent apuesta por una versión digital y de descarga gratuita.

La publicación describe el sustrato moral y legal donde se apoya el concepto de limitación terapéutica, así como el complejo problema relacionado con la toma de decisiones y el papel que desempeña el Comité de Ética Asistencial. Se analiza la cuestión de manera más específica en el ámbito neonatal y en la edad pediátrica, desarrollando el procedimiento a seguir en casos de LT, que se completa con un algoritmo de actuación y un útil glosario donde se clarifican los conceptos más importantes.

El Comité de Ética Asistencial entre otras cuestiones debe velar porque la tecnificación de la asistencia médica no entre en conflicto con la humanización de ésta, su pretensión primordial radica en obtener una visión integral en sus vertientes, somática, social, psíquica y espiritual, exigiendo para su consecución un trabajo interdisciplinar.

El texto también reflexiona sobre el proceso de toma de decisiones analizando el papel de los padres o representantes legales, y el de los menores de edad así como el de los profesionales sanitarios. Precisamente, esta obra será de ayuda para todos aquellos profesionales que atienden a niños y que deben abordar en su quehacer cotidiano situaciones de adecuación terapéutica.

  • Fuente: Ediciones San Juan de Dios – Campus Docent publica la versión digital y gratuita de Limitación Terapéutica en Pediatría – Nota de prensa de Ediciones San Juan de Dios Campus Docent y Orden Hospitalaria San Juan de Dios Provincia de Aragón – San Rafael