Divulgación y comunicación del conocimiento científico

divulgacion¿Cuál es la diferencia entre la divulgación y la comunicación? Según las definiciones de la Real Academia de la Lengua Española muy pocas: “Divulgar: Publicar, extender, poner al alcance del público algo” y “Comunicar: Descubrir, manifestar o hacer saber a alguien algo.” Así pues después de leer dichas definiciones, podríamos decir que no existe ninguna diferencia entre ambas.

Ahora bien, si nos centramos en los conceptos: divulgación científica y comunicación científica y revisamos que dice la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) veremos que aquí ya encontramos unos leves matices en ambos conceptos.

La divulgación científica engloba todas aquellas actividades orientadas a difundir información y contenido que no necesariamente tiene que ser novedoso o de actualidad, pero debe contribuir a aumentar el nivel de cultura científica y tecnológica en la ciudadanía. Dicho en otras palabras, la divulgación científica pretende acercar la ciencia al ciudadano de a pie a través de multitud de actividades, con el objetivo de enseñar y formar.

La comunicación científica engloba todas aquellas actividades asociadas a la difusión de informaciones y contenidos que cumplen determinados criterios de noticiabilidad, es decir que sean novedosos y de actualidad.

Y aunque a priori ambas definiciones parecen excluyentes, en realidad se complementan una a la otra. Ya que un descubrimiento reciente puede noticiarse en prensa y al mismo tiempo incorporarse en un museo de la ciencia. O al revés, quizás algo conocido desde hace muchos años puede saltar al informativo de la noche, a raíz de un problema actual.

En 2014 la Unión Europea decidió dar un impulso a la divulgación científica, entre otros campos, a través del programa RRI (Responsible Research and Innovation). El objetivo del programa RRI es promover una sociedad donde las prácticas de investigación e innovación estén dirigidas a conseguir resultados sostenibles, éticamente aceptables y socialmente deseables. Donde estemos implicados responsables políticos, la comunidad científica, la industria, la comunidad educativa, la sociedad civil, etc. Y por ello todos los actores implicados en este programa deben “aprender” y empoderarse para dar respuesta a los siete grandes retos definidos en los programas H2020.

A nivel de España la FECYT también promueve la divulgación científica a través de la creación de Unidades de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) en los centros de investigación. Las UCC+i son uno de los principales agentes en la difusión y la divulgación de la ciencia y la innovación, y constituyen un servicio para mejorar e incrementar la formación, la cultura y los conocimientos científicos de los ciudadanos.

En 2018 la FECYT hizo un paso más y publico la Guía de valoración de la actividad de divulgación científica del personal académico e investigador. Aunque aún no se ha implementado la evaluación de las actividades de divulgación científica como merito en los procesos de evaluación del personal investigador. Esta guía pretende cambiar el paradigma de la estructura de los sistemas de I+D, dando una mayor importancia a la ciudadanía, a través de las actividades vinculadas a la difusión del conocimiento.  Y por otro lado promover la transparencia en las actividades de I+D+i financiadas por instituciones públicas y privadas.

En dicha guía encontraréis que tipo de actividades se consideran de divulgación científica y cuál es su puntuación en los procesos de evaluación, que depende de su calidad e impacto de la aportación.

Aunque existen ciertas dudas sobre cómo se evaluarán las actividades de divulgación, que se considera una actividad de divulgación, cuál es mi papel en ella… Este tipo de iniciativas abren las puertas a hacer la ciencia más accesible, a permitir a la población empoderarse y ser crítica con ella.

Bibliografía recomendada

  • Brooks H, Bee P. Chapter 10: Research Dissamination and Impact. En: Bee P, Brooks H, Callaghan P, Lovell K, editores. A Research Handbook for Patient and Public Involvement Researchers. Manchester: Manchester University Press; 2018. 129-141.
  • Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, editor. Libro blanco de las Unidades de Cultura Científica y de la innovación UCC+i. Madrid: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología; 2012.
  • Grupo de Trabajo de Divulgación y Cultura Científica de Crue-I+D+i (Red Divulga), Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Guía de valoración de la actividad de divulgación científica del personal académico e investigador. Madrid: CRUE Universidades Españolas I+D+i, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología; 2018.
  • RRI Tools. Cap a la Recerca i la Innovació Responsables. Barcelona: Comisión Europea; [2016].

Divulgación científica y competencias del bibliotecario/a en ciencias de la salud

El pasado 14 y 15 de noviembre la Biblioteca Sant Joan de Déu participó en las III Jornades de Biblioteques de Salut en Barcelona, organizadas por el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.

divulación científica

Durante la mañana del 14 se presentó el póster elaborado por el equipo de Biblioteca «Nuevos servicios de divulgación científica en ciencias de la salud«.  El objetivo del póster fue dar a conocer los servicios de divulgación que realiza el personal de Biblioteca en diferentes ámbitos.

a) Colaboración en la divulgación científica de los resultados de la investigación de los centros de San Juan de Dios, principalmente Hospital Sant Joan de Déu Barcelona y Parc Sanitari Sant Joan de Déu, más allá de la difusión de la producción científica. Y dónde se pretende hacer llegar a la sociedad y al público en general la investigación y los avances que se están llevando a cabo en la Institución.

b) Inicio de talleres sobre «Fuentes fiables y seguras en Internet para pacientes y familias». El primer taller se realizó el pasado 27 septiembre en el contexto de actividad científica dentro de la Nit de la Ciència.

c) Colaboración en proyectos de medicina gráfica con el objetivo de promover la participación y la participación cultural como agente de salud y de bienestar de la población en general. Así como desarrollar espacios de divulgación que faciliten la integración de las personas con enfermedad mental y la desestigmatización de este tipo de enfermedades. 

Una de las conclusiones que se destacaron de esta presentación la importancia de colaborar con otras unidades dentro de nuestra institución. La biblioteca no debe solo crear servicios propios dentro del marco de biblioteca sino también colaborar en servicios o proyectos con otras unidades. Todo ello, con el objetivo común, en este caso, de divulgar y comunicar a la sociedad la misión de nuestras Instituciones en el ámbito de la salud. 

Accede al póster completo: «Nous_serveis_divulgacio_cientifica«

Durante la tarde del 14, la responsable de Biblioteca Sant Joan de Déu, Ana Merino, intervino en calidad de bibliotecaria de hospital, en la mesa de debate sobre «Competencias profesionales de los bibliotecarios/as en ciencias de la salud». La acompañaron en este debate compañeras del ámbito de la industria farmacéutica, la educación y la formación en ciencias de la salud.

Durante su intervención destacó como competencias más importantes:

  1. La actitud positiva ante los problemas y necesidades de los usuarios.
  2. El aprendizaje constante y continuo.
  3. Las habilidades comunicativas.
  4. La capacidad de síntesis y análisis de la evidencia.

Además, de otras competencias que no se pudieron destacar por falta de tiempo pero que resumimos a continuación:

  • Capacidad de comprensión de las ciencias de la salud y temas afines.
  • Compromiso en compartir el conocimiento.
  • Vocación en el soporte y acompañamiento en el aprendizaje. 
  • Facilidad e interés en el uso y aprendizaje de las tecnologías.
  • Gestión óptima de los recursos, incluido el presupuesto. 
  • Conocimientos en aspectos legales y éticos. 
  • Apertura y flexibilidad ante los cambios. 

Training Karyotypes, una app para aprender citogenética

training karyotypesTraining Karyotypes es una aplicación diseñada para profesionales y estudiantes interesados en análisis citogenéticos que desean aprender y mejorar la forma de confeccionar cariotipos humanos.

La aplicación propone 269 casos en los que el usuario tiene que ordenar los cromosomas para determinar si presentan alguna alteración y aprender a escribir la fórmula cromosómica. Permite entrenarse en cualquier momento y desde cualquier lugar fuera del entorno de un laboratorio.

La app está disponible para dispositivos iPad y se puede descargar en App Store en dos versiones:

Versión libre, ofrece 5 cariotipos y tres niveles de dificultad.

Versión completa, ofrece 269 cariotipos y tres niveles de dificultad. El precio es de 3,99 euros.

  • La versión completa de Training Karyotypes presenta:
    269 cariotipos con anomalías cromosómicas.
  • Historial de trabajo
  • Revisión de sus cariotipos completos y no completos.
  • Estadísticas y gráficos personalizados.
  • Impresión de cariotipos desde el dispositivo.

Training Karyotypes fue creada en 2014 por un equipo de profesionales del Hospital Sant Joan de Déu Barcelona como la primera aplicación móvil del mundo que permite confeccionar cariotipos mediante cromosomas humanos.

Encontraréis más información en la página web de la aplicación, así como los enlaces de descarga.

SJDInnova

#SJDInnova · Innovadores para cambiar el mundo con sentido

#SJDInnovaDesde hace unos años la web de la Orden Hospitalaria San Juan de Dios Provincia de Aragón-San Rafael publica una serie de monográficos donde comparte proyectos, testimonios, vídeos, artículos, reportajes, etc. vinculados a distintas temáticas. Este mes de junio acaba de presentar el “Monográfico sobre Innovación”.

Cuando hablamos de innovación en San Juan de Dios no solo hablamos de ideas, hablamos de ejecutar estas ideas, de obtener resultados y sobretodo de crear valor para nuestros centros, para nuestra institución y para la sociedad en general.

La innovación hace que la organización esté en un proceso continuo de cambio, mejora, adaptación y aprendizaje. Y no siempre hay que inventar algo nuevo, muchas veces basta con utilizar lo que ya hay, de lo que ya disponemos, pero quizás de una manera diferente.

Las personas innovadoras son aquellas que quieren cambiar el mundo, para hacerlo mejor. Juan de Dios, en este sentido, fue un innovador hace 500 años, que, asumiendo riesgos, puso en marcha un nuevo e innovador servicio de atención a los más vulnerables y necesitados de su época.

Junto con la publicación del monográfico se lanzará en los próximos días una campaña en redes sociales para compartir proyectos innovadores de los distintos centros de San Juan de Dios. Podéis seguir la campaña a través de #SJDInnova.

Fuente de información

Innovación «Innovadores para cambiar el mundo con sentido». Orden Hospitalaria San Juan de Dios Provincia de Aragón-San Rafael.