Propiedad intelectual en la docencia y la investigación

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propiedadEn el ámbito comunitario, por propiedad intelectual se entiende toda creación del intelecto humano.

Hay dos ramas:

  • El derecho de autor, que abarca las obras científicas, literarias y artísticas.
  • La propiedad industrial, que incluye las invenciones, patentes, marcas, dibujos y modelos industriales, etc.

Sobre los objetos sujetos a propiedad intelectual, los autores tenemos distintos tipos de derechos. Por un lado: los derechos morales, que son irrenunciables e inalienables. Por otro, los derechos patrimoniales, de contenido económico. Estos últimos son temporales (tienen duración limitada en el tiempo), transmisibles (se pueden otorgar a otros) y exclusivos (nadie más que el autor –o el titular- puede hacer uso de ellos), salvo excepciones establecidas por la ley.

De los derechos morales podemos destacar dos:

  • Derecho al reconocimiento de la autoría: los autores tenemos derecho a exigir el reconocimiento de nuestra condición de autor de la obra.
  • Derecho a la integridad de la obra: los autores tenemos derecho a exigir respeto a la integridad de nuestra obra, pudiendo impedir cualquier deformación, modificación, alteración o atentado contra ella que suponga perjuicio a nuestros legítimos intereses o menoscabo a nuestra reputación.

De los derechos patrimoniales, podemos destacar cuatro:

  • Derecho de reproducción, como la “fijación directa o indirecta, provisional o permanente, por cualquier medio y en cualquier forma, de toda la obra o de parte de ella, que permita su comunicación o la obtención de copias” (es decir: hacer fotocopias, copias digitales, escanear, imprimir, descargar…)
  • Derecho de distribución, como la “puesta a disposición del público del original o de las copias de la obra, en un soporte tangible, mediante su venta, alquiler, préstamo o de cualquier otra forma”.
  • Derecho de comunicación pública, como “todo acto por el cual una pluralidad de personas pueda tener acceso a la obra sin previa distribución de ejemplares a cada una de ellas”. (es decir: estamos ante la puesta a disposición pública de todo tipo de contenidos en Internet, y también en intranets, redes corporativas y sociales).
  • Derecho de transformación, como la posibilidad de hacer obras derivadas a partir de la obra original (traducción, adaptación o cualquier otra modificación). Normalmente será necesario el permiso del titular de una obra para traducirla, hacer una adaptación o una versión diferente.

En este sentido, es imprescindible que los autores conozcamos la legislación aplicable y, en función de lo que queramos hacer, preguntar/pedir permiso al titular de los derechos (que no siempre somos nosotros).

Esto viene a colación por el posible mal uso que, como autores, podemos hacer de las redes sociales académicas. Ya decíamos en un post anterior «Preprint vs Postprint» que no podemos hacer lo que queramos a nivel de difusión del conocimiento que hemos generado; pues, al publicarlo, podemos haber

3 vías para el acceso abierto

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abierto

Como sabéis, cuando hablamos de Acceso abierto u Open Access, queremos decir que el acceso a la literatura científica se hace de forma libre, inmediata y sin restricciones.

En acceso abierto podemos encontrar documentos de todo tipo: artículos científicos, tesis doctorales, comunicaciones a congresos, materiales para el aprendizaje, imágenes, vídeos, etc.

El acceso abierto puede convivir con los derechos de autor y con los procesos de revisión. Que un texto esté disponible en la red de manera gratuita no significa que no haya sido validado mediante procesos de revisión por pares, que no tenga factor de impacto o que no se tengan que respetar las condiciones con las que se ofrece. Lo que cambia respecto al método de difusión tradicional es que se ha sustituido el sistema de suscripción por otros modelos de publicación que permiten que el acceso sea abierto.

Eso sí, abierto no sólo quiere decir gratuito. En otras palabras, el acceso abierto Implica depositar la información en un archivo abierto, permitiendo su lectura, descarga, copia, distribución, impresión, búsqueda o enlace a los textos completos, sin barreras económicas, legales o técnicas de ningún tipo.

Para conseguir este acceso libre y gratuito en la red, además de que la información esté en internet, se tiene que localizar fácilmente.

Para ello, existen diversas vías para llegar al acceso abierto. Tradicionalmente, se consideraban dos rutas complementarias:

Por una parte, el depósito de documentos en repositorios, la vía “verde”, donde el autor debía tener en cuenta las condiciones legales en que el documento fue publicado (creemos que nuestra entrada sobre pre-prints y post-prints os puede ayudar). Un inconveniente de este modelo es que gran parte de la documentación depositada son pre-prints o documentos aún no avalados por una revisión por pares.

La otra vía habitual es la publicación (y depósito) en revistas que permiten el Open Access, o “vía dorada”. En este modelo, a menudo y en según qué entornos, los autores o instituciones deben pagar los cargos de procesamiento de artículos para poder publicar.

Ahora empieza a hablarse de una tercera vía, la vía “diamante”. Esta tercera ruta intenta paliar los problemas de las dos anteriores imitando la vía dorada, pero donde el autor o la institución no debe pagar ningún cargo, pues la revisión y edición de los documentos la realizan voluntarios sin compensación económica. Algunos profesionales consideran que la vía diamante entra dentro de la dorada. Sea como fuere la clasificación (como 3ª vía o como una vía incluida dentro de otra) se cubren los aspectos débiles de los modelos anteriores: el coste, si se da, (de la ruta dorada) y la “no revisión” de la ruta verde.

Es decir, los artículos publicados en revistas que se acogen a la vía diamante, “se parecen” a los publicados a las revistas de la ruta dorada, pues ambos tienen procesos de edición y revisión por pares.

Programa Open Access de la Unesco

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unescoLa UNESCO promueve el compartir conocimiento y el libre acceso, particularmente a la información científica (artículos de publicaciones periódicas, ponencias de conferencias y conjuntos de datos de varios tipos) proveniente de la investigación financiada con fondos públicos.  Por este motivo se ha creado el programa Open Access que permite abrir las puertas a publicaciones gratuitas y ponerlas a disposición de un público más amplio.

Dentro de este público, encontramos a los investigadores a los cuales el programa Open Access dedica un espacio concreto en el que se pueden encontrar publicaciones orientadas a la investigación y publicación científica. Estas publicaciones están divididas en cuatro módulos:

  1. Scholarly communications: Este módulo tiene cuatro unidades que abarcan la introducción a la comunicación académica, revistas revisadas por pares, revistas y bases de datos electrónicas y la crisis de las revistas.
  2. Concepts of Openness and Open Access: Este módulo presenta diferentes perspectivas de apertura dentro del movimiento de acceso abierto.
  3. Intellectual property rights: Este módulo abarca los aspectos básicos de los derechos de propiedad intelectual, los componentes del derecho de autor y las convenciones asociadas, así como la aparición de licencias libres para compartir la creación humana en los bienes comunes.
  4.  Research evaluation metrics: Este módulo ofrece una serie de herramientas con el objetivo de ayudar a los investigadores a optimizar la productividad científica, la visibilidad, la reputación y el impacto de sus trabajos de investigación.
  5. Sharing your work in open access: Este módulo tiene como objetivo ayudar a compartir los trabajo en Acceso Abierto a través de repositorios y revistas y entender el proceso de publicación involucrado en la difusión de trabajos académicos.

El libre acceso beneficia a los investigadores, innovadores, docentes, estudiantes, profesionales de los medios de comunicación y al público en general, y promueve el intercambio de conocimiento a nivel mundial.

Desde nuestra biblioteca podemos asesoraros sobre todas aquellas dudas que tengáis sobrer acceso abierto. Además encontrarás más información en el apartado de «Acceso Abierto» dentro de la página «Publicar«.

¿Autor o colaborador? (Parte II)

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autores

Grupo de investigadores del Laboratorio de Biología Marina de Estados Unidos

Si en el anterior post te contábamos quien podía considerarse autor de una publicación científica (¿Autor o colaborador? Parte I), hoy descubriremos la diferencia entre una autoría grupal y una colaboración.

¿Qué es una autoría grupal?

Algunos grupos de investigación designan la autoría por el nombre de grupo, con o sin los nombres de los individuos. Recomendamos que, al presentar un manuscrito escrito por un grupo, el autor de correspondencia especifique el nombre del grupo si existe, e identifique claramente los miembros del grupo que puedan asumir el crédito y la responsabilidad de la obra como autores. El “byline” del artículo identifica quién es directamente responsable del manuscrito, y las bases de datos, habitualmente, listan como autores cualesquiera nombres aparecen en el byline.

¿Quién es un colaborador?

Los contribuyentes que reúnan menos de los 4 de los criterios anteriores para la autoría no deben ser listados como autores, pero deben ser reconocidos. Ejemplos de actividades que por sí solas (sin otras contribuciones) no califican como contribuyente para la autoría son:

  • adquisición de fondos,
  • supervisión general de un grupo de investigación o apoyo administrativo general,
  • asistencia en la redacción, edición técnica, edición de idiomas y corrección de pruebas.

Aquellos cuyas contribuciones no justifican la autoría pueden ser reconocidos individualmente o juntos como un grupo bajo un solo encabezamiento (por ejemplo, «Investigadores Clínicos» o «Investigadores Participantes») y sus contribuciones deben ser especificadas (por ejemplo, «sirvieron como asesores científicos», «Revisado críticamente la propuesta de estudio «,» datos recolectados «,» proporcionados y atendidos por los pacientes del estudio «,» participaron en la redacción o edición técnica del manuscrito»).